東京カレッジ訪問研究員リポート（2） 学問分野の境界を越えて—学際的研究機関における経験
Lianara Patricia DREYER（東京カレッジ 訪問研究員） 私にとって東京カレッジでの研究は、木工に関するフィールドワークのためだけではありませんでした。実はそれよりも東京カレッジその…
東京カレッジ訪問研究員リポート（1） 木目の達人たち—日本の木工の世界を訪ねて
Lianara Patricia DREYER（東京カレッジ 訪問研究員） 東京カレッジ訪問研究員として体験できたことをこのブログで語れるのはうれしい限りです。私はドイツのベルリン社会科学研究センター…
バイリンガリズムのさまざまな側面（後編）
前編から続く 多文化の教室でどのように教育を行うか（小川 洸太 東京大学 学部生） 日本社会は単一民族国家であると今まで言われてきたが実際にはそうではなく、多様な文化的背景を持つ人々が暮らしている。近…
バイリンガリズムのさまざまな側面（前編）
このブログ記事は、東京大学で行われた2023年度全学自由研究ゼミナール『バイリンガリズムのさまざまな側面』の授業の一環で作られました。 Lidiya SHAMOVA（講師, 東京カレッジ ポストドクト…
UT7と東京カレッジ—インタビューの舞台裏（後編）
執筆者 LI Chunyan, Laur KIIK, Cintia KOZONOI VEZZANI 前編から引き続き、インタビューの舞台裏を紹介します。 対談５ 登壇者 五十嵐 圭日子（農学生命科学研…
UT7と東京カレッジ—インタビューの舞台裏 （前編）
執筆者 LI Chunyan, Laur KIIK, Cintia KOZONOI VEZZANI 「UT1000！ いつかそういう名称になるかもしれない！」。UT7という名称の由来を尋ねると、野地…
持続可能な未来に向けた学びを再考する
執筆者 Trent Brown, Kaori Mita, Jesse Rafeiro, Laur Kiik, Cecilia Grandi-Nagashiro 地球規模の持続可能性という課題に取り組む…
交差する安全な場所：日本における障がいを持つLGBTQ移民の課題と機会
東京カレッジのジェンダー、セクシュアリティ、アイデンティティ共同研究グループのメンバーであるChunyan LI (ポストドクトラル・フェロー）と Jenni SCHOFIELD（訪問研究者）が、カラ…
ネイチャーポジティブ・キャンパス
執筆者 Swetha SOUNDARARAJAN (東京大学教養学部 理科二類 学部生) 第5回生物多様性科学・政策フォーラムと第8回サステイナビリティ科学国際会議のセッション「ネイチャーポジティブな…
中国残留孤児―植民地主義と自己アイデンティティをめぐる考察
このブログ記事は、東京大学で行われた2022-2023年度全学自由研究ゼミナール『私ってだれ？アイデンティティ研究入門』の授業の一環で作られました。 執筆者 中井博元 東京大学教養学部 理科二類 学…
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